Avaliar diante de tantas mudanças que vem acontecendo na área educacional, traz a tona um fator evidente neste processo: o da importância que se dá para o ato de educar e a que se dá para o ato de avaliar o que foi ensinado. Sendo a aprendizagem o objetivo, ao se avaliar e verificar que não houve a apropriação desejada, há que se recuperar, fornecer novas formas e oportunidade de conhecimento. É necessário alterar a proposta dependendo dos resultados da avaliação, portanto ela não pode ser um fim. A avaliação necessariamente precisa ser um meio, sendo avaliado aluno, professor, metodologia, pois a avaliação precisa tomar âmbito reflexivo. Uma preocupação deve estar presente, a de detectar se houve a superação do senso comum e ocorreu a apropriação do conhecimento. Para isso o processo de avaliação deve estar ligado aos objetivos de ensino.
